当两个发展处于不同阶段的孩子在一起时，若一个已经具有所有权概念，另一个处于「全是我的」阶段，相处的时候发生冲突就难以避免。这并非谁对谁错，因为就生理发展而言，两个人都是对的，爸爸妈妈要做的是帮助孩子找出解决的方法。强迫的分享不是分享而是被抢。如果一个孩子老是被抢，你觉得孩子以后会喜欢分享，还是会变得自私呢？
孩子不愿意分享，最重要的原因是「因为害怕失去，而变得自私。」怕自己心爱的宝贝被弄坏、弄丢、抢走，所以心生抗拒而自私。如果孩子将所有的东西都当作「宝贝」，那当然不愿意分享。鼓励孩子练习分享时，父母选择分享的物品就变得非常重要。请不要一开始就期望孩子分享玩具，特别是只有一个的玩具，那往往会让孩子感到挫折，而没有任何的帮助。
小宝贝对于所有权的概念尚不成熟，认为看到的都是自己的。在想要拥有的情况下，就容易与同伴产生争执。这时可以带着小宝贝玩整理衣服、鞋子、袜子的游戏，猜猜看这件衣服是谁的？ 透过游戏过程让小宝贝逐渐了解，不同的物品属于不同人的，也就不会想要什么都抢着要了。
最初要分享时，可从数量较多的物品为优先，先让孩子练习把物品分给别人，习惯后自然也就会愿意主动与人分享。建议可以从分享水果开始，特别像是葡萄、小番茄等数量多的水果，让孩子练习将水果一个一个分给家里的每一位成员。透过这样的互动，让小宝贝养成分享的习惯，先创造分享的成功经验，再渐次扩展到家庭以外的地方。当小宝贝有了分享的愉快经验，下次大人说要分享时，自然就会主动把物品拿给别人，此时再延伸到玩具等其他物件也就较容易成功。
带着小宝贝将玩具分为两大类，一类是自己的「宝贝」，另一类是跟别人玩的。透过引导过程，小宝贝很快地就能分辨出来，当然也就会愿意跟别人分享。建议爸爸妈妈，除了玩具收纳箱之外，额外帮孩子準备一个他专属的宝贝箱。允许小宝贝可以独享宝贝箱里的东西，而不强迫分享；玩具箱里的东西则要练习大方分享。请记得宝贝箱绝对不可以比玩具箱还要大喔！
分享是一种美德，但必须以「不会伤害自己为前提」不是吗？ 尊重孩子的决定，让孩子选择一部分是专属于「自己的」。当有自己独享的物品后，孩子自然也就会更乐意分享。这才是我们应该要协助孩子去思考和判断的方向。不是所有的东西都需要分享，才能让孩子真正学会愿意分享！
《光光老师专注力问诊室：满足生理发展，破解教养关卡，向分心说再见！》
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学历：
长庚医学院职能治疗学系
职能治疗师执照职字第000535号
政大公企中心MBA在职进修学分班
美国国际感觉统合协会SIPT认证训练治疗师
经历：
现任奇威专注力教育中心 执行长、中华儿童发展教育公益协进会理事
