犹太人认为，「游戏」不是放假时的休闲活动，而是透过游戏刺激孩子的好奇心。
犹太人认为早期教育的核心，就是自由自在且多元化的游戏。九岁之前是人类开发右脑「创造力」功能的黄金时期，因此，犹太人不会错失这个机会，会透过犹太人的早期教育方式，创造一个宝贵的机会，来提高孩子的创造力和直觉。
我记得移居到美国之前，我们先在韩国买了昂贵的益智玩具，然后寄到美国。可是犹太父母并不会选择益智玩具作为儿童玩具，因为周围一些微不足道的东西，就可以拿来当成玩具，也可以当成教具。
我的犹太朋友利亚德，他的祖母是一位典型的犹太阿嬷，很喜欢和孩子聊天。有一次她从以色列来美国拜访利亚德一家人，在偶然的机缘下，某天晚饭后，我们一起在利亚德家喝茶。在大人聊天聊得正起劲时，俊宇悄悄拿着一个新玩具来找我。后来，不论在回家途中车上，甚至回到家睡觉前，他无时无刻都带着这个玩具。俊宇的新玩具，不是别的，就是一张「起司包装纸」。
利亚德的祖母用孩子吃完后丢弃的起司包装纸，做成爱心形状，还有拐杖、光剑的样子，刺激了孩子的想像力和好奇心。
对我而言，陪俊宇一起玩游戏，真的不是普通困难的事。往往要苦恼老半天来规划，规划好后，再一起去市场买需要的材料来準备。一言以蔽之，就是「捨命陪君子」的模式，需要花费的时间、金钱，以及所形成的压力，往往让我在真正开始陪他玩之前，就已经精力耗尽。
然而，犹太人觉得，跟孩子一起玩游戏是再自然不过的事。因此，犹太父母并不需要特别找时间去买玩具，或是準备教具。
不过，这并不意味着犹太父母完全不买玩具。只是犹太父母从生活中的一切事物取材，并不侷限于购买昂贵的玩具。因此，他们可以将起司包装纸当做像「培乐多」无毒黏土般的东西，把树叶和树枝当成教具，将商店的招牌和交通号誌当成儿童学习认字的教材。
事实上，这些过程看似容易，但是需要相当多的创造力和想像力。犹太父母会观察周围的一切，试图从中找到可以让孩子感到有趣的东西，以及可以教育孩子的机会。尤其是大多数犹太父母认为，无论何时何地，不停地跟孩子对话及沟通，就是最好的玩具。
犹太父母这种「观察周围环境的习惯」和「找寻机会的无限想像力」，自然而然就培养出孩子的创造力，并且具备可以将世界上一切事物都做成玩具的创意。而运用这些点子做出来的新玩具，也更能激发孩子的知性与感性。犹太父母认为，让孩子感到快乐的「游戏」，不仅有助于创造力提升与人格养成，更将成为符合孩子年龄的「真正功课」。
《犹太妈妈不买玩具：犹太妈妈教孩子独立思考、问问题，有自己的主张》
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